Inspiration till att hitta matematiken i vardagen.

Programmen finns för: i naturen, i leken, i köket, i musiken.

Klicka på länken för att inspireras!

http://www.ur.se/Tema/Hitta-matematiken-i-forskolan

UR-program för F-3: Matildas mattegåtor

Om serien:

En vanlig dag när Matilda är på väg till skolan händer något ovanligt. En mystisk dörr öppnar sig och bakom den finns ett magiskt rum. Inne i rummet får Matilda en mattegåta – en klurig fråga som hon själv grubblat över samma morgon.  När Matilda inte kan svaret tar hon på sig de magiska glasögonen och får då alla ledtrådar hon behöver. När hon kan räkna ut svaret trollas hon ut ur det magiska rummet. Men vad som är det rätta svaret får vi inte veta. Det får vi räkna ut själva. Programmen är tänkta för årskurs 3 som lektionsstartare – gåtor utan svar att inleda en lektion med. De tio programmen har samma ramberättelse men olika mattegåtor.

Till serien:

UR har även en ny programserie för åk 4-9. RIDDARBORGEN.

Natalia och Albin bygger tillsammans med slöjdläraren Ola en riddarborg där de spelar in korta filmer. I varje program tillverkar de delar till borgen och rekvisita till rollfigurerna, och de använder sig av textil-, metall- och trämaterial. Programmen avslutas med en liten filmisk scen där de tillverkade delarna används. Planering och tillverkning med modeller, skisser, dockor och byggsatser sker såväl utomhus som i verkstan. Relationen till matematik är självklar med begrepp och ord som geometri, skalberäkningar, uppskattning och hållbarhet. Tillverkningen utgår från möjligheterna som slöjdundervisningen erbjuder mellanstadiets elever. Den utgår även från att återvinna och använda material som skrot och sopor som finns lätt tillgängligt i samhället.

Här kan du komma till programmen:

På UR finns en ny programserie som vänder sig till åk 7-9, KALKYL.

Programmen belyser vardagsproblem med matematikanknytning.

Exempel från programmet om omkrets: Hur långt rep behöver en klättrare för att ta sig ner från Globens tak? Sabine Louvet ska med matematikens hjälp räkna ut hur långt rep en klättrare behöver för att kunna fira ner sig från Globen. Klättraren måste ha fullt förtroende för hennes matematikkunskaper eftersom han bara får med sig exakt den längd rep hon kommer fram till behövs. Hur räknar man ut en cirkels omkrets? Och hur gör man när verkligheten inte stämmer överens med formeln? Globen är ju inte helt rund utan en avhuggen sfär. Hur räknar man då ut rätt längd på repet? Man går också igenom pi med alla dess decimaler och avrundning samt hur man använder begreppet. Du kan även få tips på hur du kan använda dig av programmen i din undervisning.

Kalkyl hämtar du  här: